为进一步推动教师阅读，提升教师素养，促进教师间的知识交流与思想碰撞，5月25日，由校工会主办、高中语文教研组承办的延安市实验中学第二届“共读·共享·共成长”教师读书分享会在思源楼举行，五位教师进行了深度分享。

会上，参与分享的教师依次上台发言。田季玉老师结合高三语文一轮教学实践，深度解读《教学勇气》，点明心灵封闭是教师成长的核心阻碍；从直面恐惧、接纳悖论、回归文本三个维度，倡导以真实完整的自我，做有温度、守本心的语文教育。

李虹老师分享的是被誉为“中国版《瓦尔登湖》”的《独居辉河畔》，这是作者房子在不惑的年纪远离都市喧嚣，扎根呼伦贝尔辉河畔的独居体验凝结后的散文集。李老师关于真实体验是文字的根，教育的本质是唤醒本心及向内留白方能丰盈育人的独特感悟，为教育工作提供了全新的思考方向。

李娜老师立足智能教育时代背景，结合一线教学困惑，从观念转变、实操运用、素养培育三个维度，解读《给教师的人工智能教育》一书。她说，我们应该摒弃AI教学焦虑，学习人机协同教学的实践方法，强调教师赋能教学、守护学生思维与价值的核心使命，拥抱智能教育新机遇。

余小楠老师分享的《思维可视化教学》，探讨思维可视化教学的核心理念与实践路径。通过阅读、写作教学中的具体案例，验证该方法在激活学生思维、深化文本解读、提升思辨能力、落实语文核心素养中的应用价值。

张婧老师围绕刘瑜作品《观念的水位》展开阐释“制度是船，观念是水”的核心内涵，结合高中语文教学与育人工作，分享观念先行、理性公共思辨、个体微光汇聚三大观点，点明教师以观念浸润学生、践行立德树人教育使命的主旨。

此次读书分享会，不仅为教师们搭建了交流阅读心得的平台，也为学校营造了浓厚的书香氛围。未来，延安市实验中学将继续开展此类活动，助力教师成长，推动教育事业发展。 （撰稿：杜鹃    审核：史小步）